Search results for "Sistemi scolastici"
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Valutare l'equità dei sistemi scolastici
2006
06038; Denis Meuret spiega le ragioni a sostegno di una misura del grado diquità dei sistemi scolastici e presenta i principi basilari per costruire un insieme d'indicatori dell'equità dell'istruzione e della scuola. Da questi principi è partito il GERESE (Il Gruppo Europeo di Ricerca sulla Equità dei Sistemi Educativi) per comporre l'insieme di 29 indicatori dell'equità. Meuret illustra al termine del suo saggio la structtura e l'organizzazione di questo insieme che è senza dubbio uno dei prodotti recenti più originali della ricerca sulla giustizia educativa
Debolezza ed eccellenza scolastiche : un indice dell'equità dei sistemi educativi
2006
06040; Sophie Morlaix esemplifia come si puo calcolare un indice d'equità scolastica. L'esercizio svolto da Sophie Morlaix ha prodotto un indicatore sulla falsariga di quello messo a punto dal premio Nobel per l'economia Amartya Sen per misurare il grado di povertà. Morlaix ha applicato il modello di Sen ai dati prodotti dall'indagine PISA sulle cometenze dei quindicenni nella comprensione della lettura, della matematica e del sapere scientifico. In questo breve capitolo si dimostra come si possano fare parlare i dati in modo che rivelino aspetti non afferrabili a prima vista, come è il caso dell'equità dell'istruzione che si puo far emergere, almeno per ora, solo con misure indirette.
Organizzazione del sistema scolastico e disuguaglianze sociali di rendimento scolastico : gli insegnamenti dell'indagine PISA 2000
2006
06041; Marie Duru-Bellat e Bruno Suchaut affrontano una delle questioni più delicate poste dalla misura dell'equità dell-istruzione, ossia la relazione tra l'embiente sociale, culturale e familiare (il contesto extrascolastico), il rendimento degli alunni a scuola e l'organizzazione dei cicli scolastici. L'esistenza di una correlazione fra queste dimensioni è comprovata in linea generale da centinaia d'indagini che pero non hanno permesso finora di giungere a conclusioni univoche sulla presenza di un rapporto causale tra fattori chiaramente identificati.